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miércoles, 15 de marzo de 2017

LIBROS CANTADOS. COLECCIÓN DE LA CUNA A LA LUNA (1ª PARTE): LUNA, COCODRILO Y VIOLÍN

Hola:

Hoy os traigo unos libros-nana imprescindibles para pequeños lectores (Son perfectos de 0-3, pero también se pueden utilizar con niños mayores).

Pertenecen a la famosísima colección "De la cuna a la luna", de la editorial Kalandraka. Son cuentos nana porque son ideales para contarlos cantados.


¿OS VENÍS A CONOCER ESTOS MAGNÍFICOS LIBROS?

(PINCHAD EN LAS IMÁGENES PARA VERLAS MÁS GRANDES)




-Títulos: Luna, Cocodrilo y Violín
-Autores: Antonio Rubio y Óscar Villán
-Editorial: KALANDRAKA




¿CÓMO SE CANTA?

Lo ideal es que seáis vosotros mismos los que inventéis vuestra propia canción, pero si os quedáis sin ideas, en Youtube tenéis muchos vídeos de ejemplo.

Mis canciones favoritas son ESTA y ESTA


¿CÓMO TRABAJAR EL CUENTO?

Además de cantarlo, este libro es genial para jugar con él de diversas formas:


-JUGAR CON LOS SONIDOS FUERTES Y PIANOS (DÉBILES): Por ejemplo, la primera palabra o dibujo de cada página se canta fuerte fuerte, y el resto muy suave; o la primera palabra normal, la segunda fuerte y la tercera normal. Así, con todas las posibilidades que queráis.




-JUGAR CON LOS RÁPIDOS Y LENTOS: Por ejemplo, las dos primeras palabras o dibujos muy rápidos y la tercera muy lenta o al revés. Así, con todas las posibilidades que se os ocurran



-OMITIR PALABRAS: Por ejemplo, cantamos las dos primeras palabras o dibujos y el último lo omitimos. También se puede cantar entre dos personas. Una empieza a cantar y cuando se calle, la otra tiene que continuar con lo que sigue (tal y como aparece en el vídeo que os he puesto antes)




-CANTAR CON RITMOS: Por ejemplo, luna siempre es palmada, sol es zapatazo en el suelo, caracol es palmadas en las piernas... Así, además trabajaréis la memoria, porque los niños se tendrán que acordar de qué gesto interviene en cada palabra.

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¿CÓMO SE CANTA?

Mi versión favorita, y creo que la más conocida, es ESTA.


¿CÓMO TRABAJAR EL CUENTO?

Como habréis observado en el vídeo, este cuento es ideal para trabajar los colores y también la memoria.


-TRABAJARLO CON PIEZAS DE CONSTRUCCIÓN TIPO LEGO: Simplemente tenéis que poner una pegatina en cada pieza y así iréis montando la torre a la vez que se canta el libro.

(La idea es de una web llamada Educando lectores)



-TRABAJARLO CON IMPRIMIBLES: A mi me encanta la manera de contarlo de una compi de mundillo, Ana BP.

AQUÍ tenéis el vídeo para que veáis cómo lo cuenta y AQUÍ, AQUÍ y AQUÍ están los imprimibles

(Tanto el video como los imprimibles son de la cuenta de Pinterest pequeideas)





-DIBUJAR A LA VEZ QUE SE CANTA: Les podéis pedir a los niños que dibujen y coloreen o darles el dibujo hecho y que ellos solo coloreen.




(Idea de Educando lectores)


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¿CÓMO SE CANTA?

Nuevamente, en youtube tenéis varias ideas. Mis favoritas son ESTA y ESTA


¿CÓMO TRABAJAR EL CUENTO?

Este libro es ideal para trabajar los instrumentos musicales


-IMITAR LOS GESTOS QUE SE HACEN CON CADA INSTRUMENTO: Por ejemplo, imitar a una persona tocando el violín, a una tocando el tambor...



-ESCUCHAR EL SONIDO DE CADA INSTRUMENTO QUE APARECE EN EL LIBRO: un tambor, un violín, una trompeta, una campana...


-JUEGO DE MEMORIA CON LOS SONIDOS DE LOS INSTRUMENTOS Y LAS FRASES QUE APARECEN EN EL LIBRO: Una vez que los niños conozcan el sonido de todos los instrumentos presentes en el libro, podéis presentárselos salteados. Así, por ejemplo, les ponéis el sonido de una campana y ellos tendrán que decir DIN DON DANA LA CAMPANA o les ponéis el sonido de un violín y ellos tendrán que decir GLIM GLIM GLIM HACE EL VIOLÍN.





-HACER RITMOS CON LAS DISTINTAS ONOMATOPEYAS QUE APARECEN EN EL LIBRO (glim glim glim, pom pom pom, turuleta...). Por ejemplo, glim glim glim con palmadas, pom pom pom con zapatazos...



Como veis, son libros tremendamente versátiles a pesar de su aparente sencillez. Dependiendo de la edad de cada niño podréis jugar a unas cosas u otras.

Si se los contáis a bebés, os podéis conformar con la canción y, a medida que crezcan, podéis introducir estos juegos que os he dicho u otras que se os ocurran.

Nada más por mi parte. Espero que os gusten.

Hasta mañana :)


viernes, 20 de enero de 2017

LIBROS MUSICALES: HOY LEEMOS, CANTAMOS E IMAGINAMOS CON "¡ESTE NIÑO ESTÁ EN LA LUNA!"

Hola:

¡¡¡Por fin viernes!!! Para celebrar que ya comienza el fin de semana, hoy os traigo un libro muy especial. Se trata de un libro musical, que contiene un CD. Es muy muy divertido.

Se llama ¡Este niño está en la luna! y es todo un canto a la importancia de la imaginación.

¿OS VENÍS A CONOCERLO?

(PINCHAD EN LAS IMÁGENES PARA VERLAS MÁS GRANDES)




-Título: ¡Este niño está en la luna!
-Autores: Martina Escoda, Marta Canellas y Muntsa Vicente
-Editorial: BELLATERRA MÚSICA (colección música y valores). Toda la editorial está especializada en libros musicales.

Como os decía al principio, este libro tiene la particularidad de que incorpora un CD para que podamos escuchar en forma de canción las distintas poesías que incorporan sus páginas.

Además, el CD presenta cada canción en forma musical completa (música + letra cantada) o en forma playback (solo música, para que los peques puedan cantar)



Empieza el libro cuando la mamá de Lucas se pregunta dónde se ha metido su hijo. El niño siempre se escapa y está en la luna


El pequeño, cansado de los mismos juguetes de siempre, ha montado un gran cohete, iniciando así su gran viaje espacial


A partir de aquí, el libro nos presenta todos los planetas visitados por Lucas, que son los siguientes: Planeta del mar charlatán, del silencio, de los coches luna, de los árboles bailarines, de las flores invisibles, de las nubes risueñas, de las pelotas traviesas, de los cuentos dormilones, y del tira y afloja. (No me digáis que los nombre no son geniales).

Lo especial es que por cada uno de ellos nos encontraremos una pequeña poesía, que luego se transformará en una canción escuchando el CD. 

Os pongo, a continuación, algunos ejemplos:




Acaba el libro cuando el niño regresa a casa y se baja del cohete. Eso sí, no viene solo, ya que en su viaje ha conocido a una amiga muy especial: la fantasía.



Como podéis observar, las poesías son muy muy imaginativas. Además, al añadirles la música son tremendamente pegadizas. Las canciones que se presentan son muy variadas, siendo algunas muy movidas, otras más tranquilas y otras que funcionan como una nana.

Y por si esto no fuera suficiente, nos encontramos 2 dibujos para colorear y otras dos páginas en blanco para que cada niño imagine su planeta.




¿Qué os parece? A mi me encanta. Me parece una propuesta muy muy original y divertida. Es un libro muy completo, con el que los niños pueden imaginar, aprender poesías y ejercitar la memoria, cantar, bailar...

Y ahora, antes de irme, comentaros que os podéis subscribir GRATIS a su revista musical para niños, llamada KIDS MUSIC.

Para ello solo tenéis que pinchar AQUÍ. 



En la revista número 1 encontraréis una actividad para DESCARGAR GRATIS y que cada niño pueda montar su propio cohete espacial




Nada más por mi parte. Me despido con un vídeo en el que os muestro algunos fragmentos de algunas de las canciones que incorpora el cuento.

Espero que os guste.




Hasta mañana :)

martes, 29 de noviembre de 2016

LIBROS PERSONALIZADOS (2). UN ANIMAL MÁGICO, DE EDITORIAL TRAGAMANZANAS + PROPUESTA ACTIVIDADES

Hola:

Os sigo enseñando cosas perfectas para apuntar en la carta de Reyes/Papá Noel.

En este caso os hablaré de otra editorial de libros personalizados: TRAGAMANZANAS

Todos los libros de su catálogo se pueden comprar sin personalizar (más baratos) o personalizados (algo más caros, pero mucho más especiales).

En mi caso, yo tengo un libro muy muy divertido llamado Un Animal Mágico, apto para peques y no tan peques. Es un libro que me encanta, porque además del humor de la historia, nos hace reflexionar sobre la importancia de ser nosotros mismos, a pesar de nuestras locuras. Además, nos anima a perseguir nuestros sueños.




En él se nos cuenta la historia de Carmen (o el nombre que vosotros escojáis), una mosca que cree que es un unicornio. Durante todas las páginas, veremos cómo el texto y la imagen se contradicen, lo que provocará carcajadas en los niños.

Así, por ejemplo, cuando la mosca cree que la gente le hace caricias, veremos cómo en realidad la intentan espantar con un matamoscas, o cuando ella cree que está comiendo chocolate... pues bueno... no es precisamente chocolate...





En este caso no os cuento nada más del argumento, porque podéis leer el cuento entero pinchando AQUÍ (dándole a Leer Online).


Lo mejor de esta editorial, además de la calidad de sus cuentos, es la cantidad de detalles que se pueden personalizar. De hecho, cuando encargas un libro os pasan un cuestionario, en el que os preguntan el nombre del niño, su color favorito, el nombre de su peluche favorito, la comida que más le gusta, sus dibujos o canciones preferidas, si tiene alguna cantinela para dormir o seguir cualquier tipo de rutina...

Es decir, que no solamente se personaliza el nombre, sino que el cuento se hace prácticamente a medida. Imaginaos, por tanto, la ilusión que le hace a un peque leer un libro en el que todo le resulta familiar.

Os dejo, para terminar, unas cuantas actividades que he hecho para trabajar el cuento con los niños.


-Marionetas con palos de polo de la mosca y de su amigo el caballo 





-Puzzles de dos escenas del cuento (yo he escogido estas, pero podéis hacerlos de cualquier página)




-Juego de imaginación: Podéis decirle a cada niño que se imagine qué tipo de animal querría ser, y cómo cambiaría su vida si de repente se levantara un día transformado en ese animal.

-Por último, podéis dar a los niños las distintas partes de la mosca (ojos, alas, cuerpo, patas, cuerno...) y que ellos la construyan. Esta idea es de una compañera, llamada Ana Meilán.




Como veis, utilizando un poco la imaginación se pueden hacer muchos recursos para trabajar el libro.

Nada más por mi parte. Espero que os guste y que os animéis a regalar este tipo de cosas a los niños (ya tendrán tiempo de maquinitas y demás...).

Un saludo y feliz día:)


jueves, 17 de noviembre de 2016

HOY OS PRESENTO LA TRILOGÍA DE LOS SOMBREROS, UNA SAGA IMPRESCINDIBLE + PROPUESTA DE ACTIVIDADES

Hola:

Muchas veces, en el mundillo de la literatura infantil, nos encontramos cuentos muy políticamente correctos y bastante moralistas. Son libros en los que hay buenos muy buenos y malos muy malos, y en los que los personajes aprenden una gran lección. Seguro que sabéis a qué me estoy refiriendo.

La trilogía que os traigo hoy rompe bastante con esos estereotipos, y precisamente por esto, es una auténtica maravilla. Son tres libros muy muy premiados y traducidos a muchos idiomas.

¿OS VENÍS A DESCUBRIRLA?



-Títulos: Yo quiero mi gorro (el primero que se editó), Este no es mi bombín (el segundo) y Encontramos un sombrero (el tercero)
-Escritos e ilustrados por: Jon Klassen
-Editorial: MILRAZONES

Ahora os reseñaré uno por uno, pero quiero aclararos que hay dos características comunes a los tres libros, y a las que deberéis prestar mucha atención:

-La ilustración en general. Fijaos en todos los pequeños detalles, porque la ilustración es más importante que el texto. De hecho, podríamos prescindir de él y entenderíamos la temática

-Las miradas en particular. Con las miradas de los personajes se entienden muchísimas cosas. Son absolutamente geniales




En este libro, un oso ha perdido su gorro, y está muy angustiado por ello. Es por eso que se pone a buscarlo.




Va preguntando a distintos animales si lo han visto, pero su respuesta siempre es negativa. Le pregunta primero a un zorro, y luego a una rana.

Nuestro protagonista no se rinde, así que sigue buscando. Es así como se encuentra a un conejo. Y entonces... pasa esto...




Como veis, estamos ante un conejo un poco mentiroso, y también ante un oso un poco ingenuo....

(Aquí, los niños que se dan cuenta de la situación, se empiezan a partir de risa, y le gritan al oso para que espabile...)

Prosigamos. El oso sigue buscando, y le pregunta a tres animales más, que tampoco lo han visto.

Visto lo visto, el animal se desespera y se pone triste, pensando que a lo mejor nunca más vuelve a ver su preciado objeto.




Estando tumbado,se encuentra a un ciervo, y ocurre esto...



Efectivamente, mientras el animal describía su gorro se ha dado cuenta de que... ¡ÉL YA LO HA VISTO!

(Aquí los niños siempre dicen algo como "Y ahora se da cuenta... Eso ya lo sabíamos todos...")




Nuestro protagonista se pone entonces a correr y a deshacer todo el camino andado... , hasta que se reencuentra con el conejo, al que le recrimina que él ha robado su gorro.

Es entonces cuando se echan ESTA MIRADA (si las miradas matasen...):



(Aquí los niños se empiezan a poner nerviosos, y se preguntan qué va a pasar...).

Pues bien, si no queréis saber el final, saltad directamente a la portada del segundo libro, porque lo voy a desvelar...

SPOILER: Justo después de esa mirada, nos encontramos con estas páginas, que  nos muestran a un oso muy contento.



Y el libro acaba de la siguiente forma....


(Aquí nos encontramos con dos clases de niños: Los muy inocentes, que entienden que el oso ha recuperado su gorro y el conejo se ha ido para otro lado, y  los menos inocentes, que se parten de risa porque no se pueden creer que el oso se lo haya comido. Da igual que tú les digas que eso de que se lo ha comido no lo pone el libro, que ellos lo tienen claro clarísimo).

¿Qué os parece? Ya os dije que no eran libros políticamente correctos....

Os reseño ahora el SEGUNDO de la saga:

En este libro la magia se produce porque el texto dice una cosa, y la imagen otra bien distinta.




El relato empieza cuando un pececito pequeño roba un bombín a un pez más grande. Y claro, como en el fondo sabe que eso le puede traer problemas, se autoconvence con que el pez estaba dormido, que no lo va a encontrar, que se va a esconder muy bien, que el pez grande nunca va a pensar que él ha sido... Ya os digo, autoconvencimiento puro y duro.





Es entonces cuando el animalito advierte a los lectores de que alguien lo ha visto, pero que no hay problema, porque el cangrejo le ha prometido que él no va a decir nada...


Claro que... el cangrejo es un poco mentirosillo, y la cara del pez grande no es muy amistosa que digamos... 

(Cuando ven esta imagen, los niños abren los ojos como platos, y empiezan a partirse de risa, pensando en lo que le espera al pececillo...)



Sigue el libro mostrándonos al pececillo, que sigue autoconvenciéndose de su acción de robar. Él sabe que eso está mal, pero se autojustifica diciéndose a sí mismo que ese sombrero le queda mejor a él que al pez grande...

Es entonces cuando llega a su destino listo para esconderse. El animal se siente muy feliz, porque ha conseguido su objetivo... (o eso cree él).



¿Y cómo acaba la cosa? Pues ya sabéis... Si no queréis descubrirlo, saltad a la siguiente portada...

SPOILER ALERT!!! En este caso el libro acaba con esta imagen, en la que se ve al pez grande con su sombrero



A diferencia del primer libro de la saga, aquí el final está algo más abierto, y los niños no tienen muy claro qué ha pasado. Hay algunos que llegan rápidamente a la conclusión de que el pez grande se ha comido al pequeño, y se acabó lo que se daba, pero otros tienen dudas...

¿Qué os parece este? Como veis, a diferencia de muchos cuentos tradicionales llenos de moralina, aquí el pequeño no vence al grande ni nada por el estilo. Se produce una justicia divina clara clara...


Y, vamos allá con el tercero... recientemente publicado. Este es el más dulce de la saga, pero no deja de ser genial. Las miradas vuelven a ser fundamentales.



El libro está dividido en 3 partes. La primera, llamada "El encuentro del sombrero" nos muestra a dos tortuguitas, que encuentran a la vez un sombrero.


Las dos se lo prueban, y a las dos les queda bien, pero deciden que no es justo que una lo tenga y la otra no. Al fin y al cabo lo han visto a la vez... Lo mejor es olvidarse de él...


Claro que... si os fijáis en la imagen, una de las tortugas se ha olvidado, pero la otra no para de mirarlo de reojo...



Con esa imagen acaba la primera parte, y da comienzo la segunda, que se llama "Mirando la puesta de sol".

Las dos tortugas miran la puesta de sol, y una le pregunta a la otra que en qué piensa. Esta le contesta que piensa en la puesta de sol. Acto seguido, le dice que en qué piensa ella, y responde que no piensa en nada...


Si veis la imagen, os daréis cuenta de que la tortuga sigue mirando de reojo al sombrero, así que eso de que no piensa en nada es un poco... mentira...

Aquí acaba esta parte, y empieza la tercera, llamada " Vamos a domir". En esta ocasión las tortugas se disponen a dormir, después de un largo día. Una se va quedando poco a poco dormida, y le pregunta a la otra si ella también duerme. La obsesionada con el sombrero le responde que sí que duerme, pero en la imagen vemos esto...




Le dice a su compañera que está soñando, que sueña que tiene un sombrero. De hecho, sueña que las dos tienen un sombrero, y que les sienta muy bien.

¿Cómo acaba la historia? 

SPOILER ALERT!!! Pues aunque la tortuga sigue obsesionada con el sombrero, toma esta decisión...





Como veis, se ve cómo las dos tortugas duermen juntas y el sombrero se queda solo. El libro da a entender que la amistad en este caso ha prevalecido sobre el amor por el objeto, aunque cada uno puede sacar sus propias conclusiones...

¿POR QUÉ ME GUSTAN ESTOS LIBROS?

De forma resumida, que esta entrada se está yendo de madre, os expongo las razones por las que considero que esta saga es una maravilla:

-Son libros que se salen de la norma de la literatura infantil, y precisamente  por eso, desgraciadamente generan rechazo en algunos adultos. En estos libros hay mucha ironía, un puntito maligno, hay mucha justicia divina...

-Las imágenes son muy muy expresivas, y tienen mucho peso. Además, cuando contradicen al texto producen auténticas carcajadas

-Son libros (sobre todo los dos primeros) que muestran los deseos más internos de cada uno de nosotros. Al fin y al cabo, si alguien nos quitara  o nos rompiera algún objeto muy querido, tendríamos muchas ganas de hacer alguna maldad. Está claro que no la podemos llevar a cabo, porque no está bien, pero internamente, si pudiéramos irnos al mundo de la ficción, es algo que querríamos hacer.

-En definitiva son libros que  entienden que el niño es un ser inteligente, y es capaz de entender que esto es ficción, y que en la realidad hay cosas que sí podemos hacer y cosas que no.


¿POR QUÉ SOMBREROS?

Si sois igual de curiosos que yo, os habréis hecho esta pregunta. ¿Por qué esta obsesión con los sombreros?

Pues, después de buscar y buscar, he encontrado una entrevista al autor, en la que responde a esta pregunta. 




Para los que no sepáis inglés, os traduzco (más o menos): Me gustan los sombreros en estas historias por muchas razones. Pienso que empecé porque son muy claros visualmente. Siempre quieres un problema visual en los libros ilustrados, y un sombrero, o la falta de él, es un problema claramente visual, con una solución visible. Mientras que hacía los libros, me gustó cómo de innecesarios son los sombreros. No es algo como el dinero o la comida, donde podrías tener una justificación para robarlos. Es todo sobre personajes que realmente quieren esto, así que esto se conviene en algo más personal".

¡¡¡MISTERIO RESUELTO!!!

(Yo esperaba algo más telenovelesco, en plan... "De pequeño se me quedó atascado un sombrero en la cabeza, y desde aquel día estoy obsesionado con ellos" o "Mi primer amor me regaló un sombrero" o "Los pesados de mis  padres siempre me regalaban sombreros en Navidad", pero bueno, se acepta pulpo como animal de compañía...)

Ahh, y el tipo de sombrero/gorro favorito del autor son ... LAS GORRAS.

La entrevista completa la podéis leer AQUÍ

Para terminar, os dejo distintas actividades que podéis hacer con la trilogía, que he encontrado en la página web de la editorial. Hay actividades de dibujo, un laberinto, actividades de emparejar, de seguir los puntos... Son muy chulas.

Las podéis DESCARGAR GRATIS, AQUÍ








Nada más por mi parte. Me despido por hoy.

Feliz día :)