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martes, 17 de abril de 2018

"ANIMALES DE COMPAÑÍA", UN LIBRO-TRABALENGUAS LLENO DE ANIMALES MUY LOCOS

Hola:

Hoy os traigo un cuento que recomiendo mucho a padres/madres y docentes. Se trata de "Animales de compañía", un libro que siempre triunfa y que, además, lo hace con niños de edades muy variadas (puede funcionar muy bien con peques de 2-3 años y también con aquellos de 6-7).

Y, ¿por qué es tan genial? Pues, aunque ahora lo veréis en la reseña, ya os avanzo que es un poco trabalenguas, súper divertido y muy loco. Además, fomenta el juego posterior a la lectura, que eso siempre es un pro. También nos puede ayudar a reflexionar con los niños acerca de las habladurías y los cotilleos, que casi siempre dan lugar a problemas.


¿OS VENÍS A CONOCER A ESTOS ANIMALES TAN ESPECIALES?

(PINCHAD EN LAS IMÁGENES PARA VERLAS MÁS GRANDES)




-Título: Animales de compañía
-Autores: Manuel Lourenzo González y Óscar Villán
-Editorial: KALANDRAKA


Empieza el cuento presentándonos a María, una anciana que vivía sola y que siempre estaba triste y aburrida.

Un buen día, decidió entretenerse subiendo al monte. A la vez que caminaba, fue recogiendo distintos animales de compañía, que metía en una caja.




Justo cuando iba a dar por finalizado su paseo, se encontró con su vecina. Esta, en plan cotilla total, le preguntó a Doña María sobre el contenido de la caja.

Entonces, la anciana, sin ningún problema, le contentó que en ella había UN ALEGRE SALTAMONTES, UN CALMOSO CARACOL, UNA ESQUIVA GARRAPATA Y UN FIERO CAMALEÓN.




La joven mujer, muy extrañada, fue a avisar al guardia, explicándole que su vecina llevaba... UN ALEGRE CARAMONTES, UN CALMOSO SALTACOL, UNA ESQUIVA CAMAPATA Y UN FIERO GARRALEÓN.

(Como podréis observar y leer, la mujer escuchó lo que le dio la real gana y, al más puro estilo teléfono escacharrado, reprodujo los animales a su manera...).




El guardia, muy asustado después de escuchar el nombre de aquellas bestias, fue en busca del alcalde. Según su opinión, había alguna clase de conspiración...



Le explicó que Doña María llevaba en su caja.. UN ALEGRE GARRAMONTES, UN CALMOSO CAMACOL, UNA ESQUIVA SALTAPATA Y UN FIERO CARALEÓN... (Casi nada, los animales cada vez más liados y el mensaje cada vez más confuso).

El alcalde, todavía más alarmado que el guardia, salió corriendo al balcón para advertir a todos los vecinos sobre el ataque de unos seres de otro planeta... Les dijo que la anciana poseía.. UN ALEGRE CAMAMONTES, UN CALMOSO GARRACOL, UNA ESQUIVA CARAPATA Y UN FIERO SALTALEÓN.




Y, ¿Cómo acaba esta loca historia? Pues bien, el alcalde mandó a llamar a Doña María, ordenándole que abriera su caja...

¿Qué había en ella? Pues, para sorpresa y risa de todos... UN SALTAMONTES, UN CARACOL, UNA GARRAPATA Y UN CAMALEÓN.





¿Habéis visto qué divertido es? A mi la verdad es que me encanta y, cuanto más lo cuento, más me fascina (entre otras cosas porque veo las reacciones de los niños).


Tiene, a mi parecer, varios pros importantes, que lo hacen casi un imprescindible en cualquier biblioteca escolar y familiar:

-Es un trabalenguas en toda regla, ya que los animales se van mezclando y mezclando. A los niños les encantará ver cómo cambian los nombres de los bichos (y ya os digo que se aprenderán todas las variables de memoria).

-Funciona como el clásico juego del teléfono escacharrado, así que podéis aprovechar la lectura para jugar con los peques a transmitir mensajes entre varias personas.

-También podéis aprovechar el cuento para inventar nombres de animales resultantes de la mezcla de otros 2. En el libro se han utilizado el saltamontes, la garrapata, el caracol y el camaleón, pero vosotros podéis elegir los que queráis (Por ejemplo, de la ballena y el conejo puede salir el ballenejo o el ballejo...).

-Otra idea es hacer una especie de manualidad. Solo tendréis que dibujar a los 4 animales protagonistas y dividirlos en 2. Luego es cuestión de ir mezclando para obtener variedades (Si lo vuestro no es la pintura siempre podéis calcar sobre el libro con mucho cuidado).

-La historia os puede dar pie a reflexionar con los niños acerca de los cotilleos, de las habladurías que, como en este caso, dan lugar a muchos malentendidos sin ningún sentido.


Poco más que añadir. Espero que os guste y que os animéis a leerlo con vuestros hijos, sobrinos, alumnos...

Nos vemos mañana con más cositas.

Feliz día :)







miércoles, 15 de marzo de 2017

LIBROS CANTADOS. COLECCIÓN DE LA CUNA A LA LUNA (1ª PARTE): LUNA, COCODRILO Y VIOLÍN

Hola:

Hoy os traigo unos libros-nana imprescindibles para pequeños lectores (Son perfectos de 0-3, pero también se pueden utilizar con niños mayores).

Pertenecen a la famosísima colección "De la cuna a la luna", de la editorial Kalandraka. Son cuentos nana porque son ideales para contarlos cantados.


¿OS VENÍS A CONOCER ESTOS MAGNÍFICOS LIBROS?

(PINCHAD EN LAS IMÁGENES PARA VERLAS MÁS GRANDES)




-Títulos: Luna, Cocodrilo y Violín
-Autores: Antonio Rubio y Óscar Villán
-Editorial: KALANDRAKA




¿CÓMO SE CANTA?

Lo ideal es que seáis vosotros mismos los que inventéis vuestra propia canción, pero si os quedáis sin ideas, en Youtube tenéis muchos vídeos de ejemplo.

Mis canciones favoritas son ESTA y ESTA


¿CÓMO TRABAJAR EL CUENTO?

Además de cantarlo, este libro es genial para jugar con él de diversas formas:


-JUGAR CON LOS SONIDOS FUERTES Y PIANOS (DÉBILES): Por ejemplo, la primera palabra o dibujo de cada página se canta fuerte fuerte, y el resto muy suave; o la primera palabra normal, la segunda fuerte y la tercera normal. Así, con todas las posibilidades que queráis.




-JUGAR CON LOS RÁPIDOS Y LENTOS: Por ejemplo, las dos primeras palabras o dibujos muy rápidos y la tercera muy lenta o al revés. Así, con todas las posibilidades que se os ocurran



-OMITIR PALABRAS: Por ejemplo, cantamos las dos primeras palabras o dibujos y el último lo omitimos. También se puede cantar entre dos personas. Una empieza a cantar y cuando se calle, la otra tiene que continuar con lo que sigue (tal y como aparece en el vídeo que os he puesto antes)




-CANTAR CON RITMOS: Por ejemplo, luna siempre es palmada, sol es zapatazo en el suelo, caracol es palmadas en las piernas... Así, además trabajaréis la memoria, porque los niños se tendrán que acordar de qué gesto interviene en cada palabra.

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¿CÓMO SE CANTA?

Mi versión favorita, y creo que la más conocida, es ESTA.


¿CÓMO TRABAJAR EL CUENTO?

Como habréis observado en el vídeo, este cuento es ideal para trabajar los colores y también la memoria.


-TRABAJARLO CON PIEZAS DE CONSTRUCCIÓN TIPO LEGO: Simplemente tenéis que poner una pegatina en cada pieza y así iréis montando la torre a la vez que se canta el libro.

(La idea es de una web llamada Educando lectores)



-TRABAJARLO CON IMPRIMIBLES: A mi me encanta la manera de contarlo de una compi de mundillo, Ana BP.

AQUÍ tenéis el vídeo para que veáis cómo lo cuenta y AQUÍ, AQUÍ y AQUÍ están los imprimibles

(Tanto el video como los imprimibles son de la cuenta de Pinterest pequeideas)





-DIBUJAR A LA VEZ QUE SE CANTA: Les podéis pedir a los niños que dibujen y coloreen o darles el dibujo hecho y que ellos solo coloreen.




(Idea de Educando lectores)


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¿CÓMO SE CANTA?

Nuevamente, en youtube tenéis varias ideas. Mis favoritas son ESTA y ESTA


¿CÓMO TRABAJAR EL CUENTO?

Este libro es ideal para trabajar los instrumentos musicales


-IMITAR LOS GESTOS QUE SE HACEN CON CADA INSTRUMENTO: Por ejemplo, imitar a una persona tocando el violín, a una tocando el tambor...



-ESCUCHAR EL SONIDO DE CADA INSTRUMENTO QUE APARECE EN EL LIBRO: un tambor, un violín, una trompeta, una campana...


-JUEGO DE MEMORIA CON LOS SONIDOS DE LOS INSTRUMENTOS Y LAS FRASES QUE APARECEN EN EL LIBRO: Una vez que los niños conozcan el sonido de todos los instrumentos presentes en el libro, podéis presentárselos salteados. Así, por ejemplo, les ponéis el sonido de una campana y ellos tendrán que decir DIN DON DANA LA CAMPANA o les ponéis el sonido de un violín y ellos tendrán que decir GLIM GLIM GLIM HACE EL VIOLÍN.





-HACER RITMOS CON LAS DISTINTAS ONOMATOPEYAS QUE APARECEN EN EL LIBRO (glim glim glim, pom pom pom, turuleta...). Por ejemplo, glim glim glim con palmadas, pom pom pom con zapatazos...



Como veis, son libros tremendamente versátiles a pesar de su aparente sencillez. Dependiendo de la edad de cada niño podréis jugar a unas cosas u otras.

Si se los contáis a bebés, os podéis conformar con la canción y, a medida que crezcan, podéis introducir estos juegos que os he dicho u otras que se os ocurran.

Nada más por mi parte. Espero que os gusten.

Hasta mañana :)